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Victorino Bernardo Chitumba
RESUMO O presente artigo analisa os desafios inerentes ao processo de orientação académica nas instituições privadas de ensino superior na província do Moxico, Angola, com especial enfoque nas fragilidades observadas na elaboração e defesa dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). A investigação parte de testemunhos de estudantes que alegaram ter pago os valores estipulados pelas instituições, os quais supostamente incluíam o serviço de orientação, mas que, ainda assim, foram obrigados a efectuar pagamentos adicionais aquando da selecção dos orientadores. Verificou-se, igualmente, que muitos docentes orientadores não asseguram um acompanhamento rigoroso, sistemático e metodologicamente adequado, resultando em monografias com falhas conceptuais, metodológicas e linguísticas, mesmo após sucessivas revisões. A metodologia adoptada é de natureza qualitativa, com enfoque descritivo e interpretativo, recorrendo à aplicação de entrevistas semiestruturadas e à análise documental de monografias previamente avaliadas. Os dados recolhidos evidenciam a prevalência de práticas que favorecem a mercantilização do ensino superior em detrimento da qualidade científica e da ética académica. Observou-se, ainda, que alguns orientadores se eximem de responsabilidade durante as defesas públicas, mesmo quando os erros presentes nos trabalhos resultam directamente da sua acção ou omissão. Esta realidade compromete a credibilidade das instituições, prejudica a formação integral dos licenciados e fragiliza o papel transformador do ensino superior no desenvolvimento regional. Face a este quadro, propõem-se medidas urgentes que visem regulamentar o processo de orientação, capacitar os docentes envolvidos e reforçar os mecanismos internos de supervisão e avaliação científica.
Palavras-chave: Ensino Superior Privado; Orientação Académica; Qualidade Científica; Ética Académica.
