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Alfredo Vieira e Dionísio Zabulone Mutuaheno
RESUMO
O presente artigo intitulado “Matemática na Enfermagem: Cálculo que Salva Vidas nos Estudantes do 1º Ano do ISP – Moxico” investiga a importância do domínio de cálculos matemáticos básicos e aplicados no contexto da formação em enfermagem. Tendo como base uma abordagem quantitativa com suporte qualitativo, esta pesquisa envolveu estudantes do primeiro ano do curso de Enfermagem do Instituto Superior Politécnico do Moxico (ISP – Moxico), com o objetivo de compreender as dificuldades enfrentadas no uso da matemática nas práticas clínicas e acadêmicas. A matemática, enquanto linguagem da ciência, é essencial na administração correta de medicamentos, cálculo de doses, preparação de soluções e controle de sinais vitais. Verificou-se que muitos estudantes apresentam limitações no raciocínio lógico-matemático, o que pode comprometer a segurança do paciente. A análise dos dados mostrou que a aplicação de metodologias ativas, como o ensino baseado em casos clínicos e simulações, pode ser eficaz na superação dessas dificuldades. A reflexão crítica sobre o papel da matemática na formação dos profissionais da saúde torna-se, assim, imprescindível. Conclui-se que é necessário repensar o currículo da formação em enfermagem, fortalecendo a articulação entre teoria e prática matemática. Recomenda-se a implementação de ações pedagógicas integradoras que despertem nos estudantes a consciência da matemática como ferramenta essencial à vida e à saúde.
Palavras-chave: Matemática na Enfermagem, Cálculo, Segurança do Paciente, Ensino Superior, ISP – Moxico.
