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Nelson Lorenzo Rubí, Yenicet Chibás Tito y Leydiana Duquezne Amaro
A docência na disciplina Didáctica da Física na Licenciatura em Ciências da Educação na opção Ensino da Física do Instituto Superior Politécnico do Moxico, Angola permitiu identificar limitações na bibliografia para os docentes e estudantes que afectam a qualidade do processo de ensino aprendizagem nesta disciplina. Para superar estas limitações se desenvolve uma pesquisa com o objectivo de elaborar um manual de referência atualizado, contextualizado e acessível ao corpo docente e aos estudantes do curso de Ensino da Física desta instituição. A pesquisa possui um enfoque principalmente qualitativo, baseado na análise e interpretação dos documentos normativos e curriculares do curso de Ensino da Física e da Didáctica da Física em particular, da informação obtida da aplicação de técnicas de coleta de dados aos estudantes e professores assim como dos resultados do trabalho científico metodológico e científico estudantil no curso de Ensino da Física. A população envolve aos alunos de 2o ano (12 estudantes), de 3o ano (16 estudantes) e os 06 professores de Física do ISP- Moxico. Também serão incluídos, mediante a técnica aleatória, 05 professores de Física do primeiro e segundo ciclo de ensino da cidade de Luena, o que troce como resultado um projecto para a elaboração de um manual para uso dos formandos e dos professores do ensino da Física. Conclui-se que um manual específico para a disciplina Didáctica da Física do ISP-Moxico é possível, factível e necessário e vai contribuir para elevar a qualidade do ensino aprendizagem desta disciplina.
Palavras-chaves: Manual; Processo de ensino aprendizagem; Didáctica da Física.
