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Yaquelín Pérez Pérez, Rolando Pérez Valdés, Juan Israel González, Mairy, Maidelvis Gonzalez Otero y Roberto Rodríguez Ríos.
En la superación del profesorado de la carrera Rehabilitación en Salud, se han apreciado insuficiencias en el desarrollo de las competencias profesionales en el campo asistencial, que afectan la calidad de los servicios de rehabilitación, condicionadas por el deficiente desempeño docente y la insuficiente preparación de los egresados para la identificación, evaluación, tratamiento y control de los procesos tecnológicos que aseguran la rehabilitación biopsicosocial del individuo, ineludibles por el aumento significativo de las discapacidades en los últimos años y la disminución progresiva de la calidad de vida de la población lo que refiere un deterioro de la imagen profesional del rehabilitador integral. Por lo que se plantea como objetivo: Diseñar una estrategia de superación profesional de los docentes de la carrera Rehabilitación en Salud que contribuya al desarrollo de sus competencias profesionales asistenciales y el campo de acción es la dinámica de la superación profesional. En la investigación se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos de investigación, se aportó una estrategia de superación de los docentes de la carrera Rehabilitación en Salud, para el desarrollo de sus competencias profesionales asistenciales en la Filial de Ciencias Médicas de Morón. Se realizó la corroboración de la pertinencia del diseño de la estrategia de superación y la evaluación de la pertinencia de la implementación parcial de la estrategia de superación.
Palabras clave: estrategia de superación profesional, superación del profesorado, competencias profesionales en el campo asistencial
